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教育部学校规划建设发展中心第二十五期应用型高校课程建设研修班在

  教育部学校规划建设发展中心第二十五期应用型高校课程建设研修班在陕西国际商贸学院举行

  举行。本次研修班由教育部学校规划建设发展中心主办,应用型课程建设联盟和陕西国际商贸学院承办。本次研修班吸引了来自全国各院校170多名教师参加。

  15日上午,研修班开班仪式在陕西国际商贸学院学术报告厅二楼举行,应用型课程建设联盟常务副理事长曹勇安,步长制药总裁、陕西国际商贸学院董事长赵超,陕西国际商贸学院校长张辉,陕西国际商贸学院副校长梁季仓,陕西国际商贸学院副校长李吉友以及来自全国各地的专家学者和参会教师参加了开班仪式,仪式由教育部学校规划建设发展中心课程中心秘书长张振笋主持。

  陕西国际商贸学院董事长赵超博士在致辞中首先感谢各位专家教授莅临陕西国际商贸学院,出席由教育部学校规划建设发展中心主办的第二十五届应用型高校课程建设研修班,对各位的到来表示欢迎。他介绍了陕西国际商贸学院的发展历史以及举办者的教育情怀和初心使命。他表示当前我国应用型本科高校在应对就业市场和业态急剧变化以及信息化科技的迅猛发展中,学校教育在教学方面和课程实施过程中,都需要全新的视野和发展方向,课程建设能引领学校对学生在校学习过程中,提供前瞻性的赋能保证学生高质量的就业,希望大家能够在此次研修班中学有所得,并预祝此次研修班顺利结班。

  开班仪式上,张振笋秘书长以“什么是学习”作开题报告,报告以“什么是学习、为什么要学习,如何有效促进学习”发问切入,针对“学校无学”等现象进行了深入分析,认为作为高校教师首先要熟悉学生、学习科学,从促进学生学习视角审视改进教学,报告直击痛点,引人深思。

  张辉教授以《基于产教融合“319”方法论的课程体系建设》为题作了专题报告,系统阐释了产教融合的问题与成因、产教融合的再认识、产教融合的“319”方法论、课程体系建设等四个方面,通过“三个融合”、“一个平台”和“九链对接”,深度打通产教融合堵点,以产业链对接专业群,技术链对接课程体系,业务链对接实践教学体系,从而形成人才培养方案建设的“六步法”。

  曹勇安教授作《应用型课程开发原则、方法和评价》专题报告,报告基于中美高等教育课程改革进程及内涵比较,从“教学有法、教无定法、因材施教、贵在得法”四个方面,结合丰富课改案例,阐述基本观点:课改本质即课点的优化组合。同时,曹教授以生动语言介绍了三级矩阵课程开发的基本方法。

  应用型课程建设联盟讲师团王丹教授、潘宇教授、孟艳辉副教授、张伟副教授等分别从“课程体系矩阵的开发放、课程单元矩阵开发、项目矩阵开发及如何撰写开课说明”等方面分别作专题报告,并开展以分组讨论、实操为主要形式的工作坊,工作坊形式新颖,倡导“任务驱动,学以致用”,现场气氛热烈,170多位来自校内外的教师一致认为参加这种注重实操的培训方式,受益匪浅。

  通过两天的学习研讨,与会人员认真聆听专家报告,并就应用型高校课程建设等问题展开了热烈讨论,大家纷纷表示,本次学习研修班进一步开拓了课程和教学设计思路,对加强不同高校、专业和课程之间的交流,提升教育教学改革和专业课程改革的理论素养和实践本领,具有十分重要的意义。

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